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高中二年级物理重点复习概要梳理

   日期:2022-05-08     来源:www.bornforlove.cn    作者:未知    浏览:759    评论:0    
核心提示:高中二年级是是成绩分化的分界线,成绩两极分化紧急,从高中二年级开始,同学之间的差距开始渐渐拉开。高中一年级成绩非常不错的同学可能高中二年级成绩并不理想,而有的同学却可以成为黑马。

高中二年级是是成绩分化的分界线,成绩两极分化紧急,从高中二年级开始,同学之间的差距开始渐渐拉开。高中一年级成绩非常不错的同学可能高中二年级成绩并不理想,而有的同学却可以成为黑马。因此大家需要看重这一年的蜕变,下面是我们给大伙带来的重点复习梳理,以供大伙参考!

高中二年级物理重点复习概要梳理

1、三种产生电荷的方法:

1、摩擦起电:

正点荷:用绸子摩擦过的玻璃棒所带电荷;负电荷:用毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷;实质:电子从一物体转移到另一物体;

2、接触起电:

实质:电荷从一物体移到另一物体;两个一模一样的物体相互接触后电荷平分;、电荷的中和:等量的异种电荷相互接触,电荷相合抵消而对外不显电性,这种现象叫电荷的中和;

3、感应起电:把电荷移近不带电的导体,可以使导体带电;

电荷的基本性质:同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引;实质:使导体的电荷从一部分移到另一部分;感应起电时,导体离电荷近的一端带异种电荷,远端带同种电荷;4、电荷的基本性质:能吸引轻小物体;

2、电荷守恒定律:电荷既不可以被创生,亦不可以被消失,它只能从一个物体转移到另一物体,或者从物体的一部分转移到另一部分;在转移过程中,电荷的总量不变。

3、元电荷:一个电子所带的电荷叫元电荷,用e表示。

1、e=1.6×10-19c;2、一个质子所带电荷亦等于元电荷;3、任何带电物体所带电荷都是元电荷的整数倍;

4、库仑定律:真空中两个静止点电荷间的相互用途力,跟它们所带电荷量的乘积成正比,跟它们之间距离的二次方成反比,用途力的方向在它们的连线上。电荷间的这种力叫库仑力,

1、计算公式:F=kQ1Q2/r22、库仑定律只适用于点电荷3、库仑力不是万有引力;

5、电场:电场是使点电荷之间产生静电力的一种物质。

1、只须有电荷存在,在电荷周围就肯定存在电场;

2、电场的基本性质:电场对放入其中的电荷有力有哪些用途;这种力叫电场力;

3、电场、磁场、重力场都是一种物质

6、电场强度:放入电场中某点的电荷所受电场力F跟它的电荷量Q的比值叫该点的电场强度;

1、概念式:E=F/q;E是电场强度;F是电场力;q是试探电荷;

2、电场强度是矢量,电场中某一点的场强方向就是放在该点的正电荷所受电场力的方向

3、该公式适用于所有电场;

4、点电荷的电场强度公式:E=kQ/r2

7、电场的叠加:在空间若有几个点电荷同时存在,则空间某点的电场强度,为这几个点电荷在该点的电场强度的矢量和;解题:分别作出表示这几个点电荷在该点场强的有向线段,用平行四边形定则求出合场强;

8、电场线:电场线是大家为了形象的描述电场特质而人为假设的线。

1、电场线不是客观存在的线;

2、电场线的形状:电场线起于正电荷终于负电荷;G:用锯木屑观测电场线.只有一个正电荷:电场线起于正电荷终于无穷远;只有一个负电荷:起于无穷远,终于负电荷;既有正电荷又有负电荷:起于正电荷终于负电荷;

3、电场线有哪些用途:①表示电场的强弱:电场线密则电场强;电场线疏则电场弱电场强度小);②表示电场强度的方向:电场线上某点的切线方向就是该点的场强方向;

4、电场线的特征:①电场线不是封闭曲线;②同一电场中的电场线不向交;

9、匀强电场:电场强度的大小、方向处处相同的电场;匀强电场的电场线平行、且分布均匀;1、匀强电场的电场线是一簇等间距的平行线;2、平行板电容器间的电是匀强电场;

10、电势差:电荷在电场中由一点移到另一点时,电场力所作的功WAB与电荷量q的比值叫电势差,又名电压。

1、概念式:UAB=WAB/q;2、电场力作的功与路径无关;3、电势差又命电压,国际单位是伏特;

十1、电场中某点的电势,等于单位正电荷由该点移到参考试知识点时电场力作的功;

1、电势具备相对性,和零势面的选择有关;

2、电势是标量,单位是伏特V;

3、电势差和电势间的关系:UAB=φA-φB;

4、电势沿电场线的方向减少;

5、相同电荷在同一等势面的任意地方,电势能相同;缘由:电荷从一点移到另一点时,电场力不作功,所以电势能不变;

6、电场线一直由电势高的地方指向电势低的地方;

7、等势面的画法:相临等势面间的距离相等;

十2、电场强度和电势差间的关系:在匀强电场中,沿场强方向的两点间的电势差等于场强与这两点的距离的乘积。

1、数学表达式:U=Ed;2、该公式的使适用条件是,仅仅适用于匀强电场;3、d是两等势面间的垂直距离;

十3、电容器:储存电荷的装置。

1、结构:由两个彼此绝缘的金属导体组成;2、最容易见到的电容器:平行板电容器;

十4、电容:电容器所带电荷量Q与两电容器量极板间电势差U的比值;用“C”来表示。

1、概念式:C=Q/U;

2、电容是表示电容器储存电荷本领强弱的物理量;

3、国际单位:法拉简称:法,用F表示

4、电容器的电容是电容器的属性,与Q、U无关;

十5、平行板电容器的决定式:C=εs/4πkd;

1、电容器的两极板与电源相连时,两板间的电势差不变,等于电源的电压;

2、当电容器未与电路相连通时电容器两板所带电荷量不变;

十6、带电粒子的加速:

1、条件:带电粒子运动方向和场强方向垂直,忽视重力;

2、原理:动能定理:电场力做的功等于动能的变化:W=Uq=1/2mvt2-1/2mv02;

3、推论:当初速度为零时,Uq=1/2mvt2;

4、使带电粒子速度变大的电场又名加速电场;

恒定电流

1、电流:电荷的定向移动行成电流。

1、产生电流的条件:自由电荷;电场;

2、电流是标量,但有方向:大家规定:正电荷定向移动的方向是电流的方向;

注:在电源外部,电流从电源的正极流向负极;在电源的内部,电流从负极流向正极;

3、电流的大小:通过导体横截面的电荷量Q跟通过这类电量所用时间t的比值叫电流I表示;

数学表达式:I=Q/t;电流的国际单位:安培A;常用单位:毫安mA、微安uA;1A=103mA=106uA

2、欧姆定律:导体中的电流跟导体两端的电压U成正比,跟导体的电阻R成反比;

1、概念式:I=U/R;2、推论:R=U/I;3、电阻的国际单位时欧姆,用Ω表示;1kΩ=103Ω,1MΩ=106Ω;4、伏安特质曲线:

3、闭合电路:由电源、导线、用电器、电键组成;

1、电动势:电源的电动势等于电源没接入电路时两极间的电压;用E表示;

2、外电路:电源外部的电路叫外电路;外电路的电阻叫外电阻;用R表示;其两端电压叫外电压;

3、内电路:电源内部的电路叫内电阻,内点路的电阻叫内电阻;用r表示;其两端电压叫内电压;如:发电机的线圈、干电池内的溶液是内电路,其电阻是内电阻;

4、电源的电动势等于内、外电压之和;E=U内U外;U外=RI;E=I

高中二年级物理要点甄选

感应电流产生的磁场,一直在妨碍引起感应电流的原磁场的磁通量的变化。

楞次定律的核心,也是最需要大伙记住的是“妨碍”二字。

在高中物理借助楞次定律解题,大家可以用十二个字来形象记忆:“增反减同,来拒去留,增缩减扩”。

楞次定律是一条电磁学的定律,从电磁感应得出感应电动势的方向。其可确定由电磁感应而产生之电动势的方向。它是由物理学家海因里希·楞次在1834年发现的。

楞次定律是能量守恒定律在电磁感应现象中的具体体现。楞次定律还可表述为:感应电流的成效一直反抗引起感应电流是什么原因。

对楞次定律的正确理解与用剖析:

第一,电磁感应楞次定律的核心内容是“妨碍”二字,这恰恰表明楞次定律实质上就是能的转化和守恒定律在电磁感应现象中的特殊表达形式;

第二,这里的“妨碍”,并不是是妨碍引起感应电流的原磁场,而是妨碍原磁场磁通量的变化;

第三,正因妨碍是的是“变化”,所以,当原磁场的磁通量增加而引起感应电流时,则感应电流的磁场必与原磁场反向而妨碍其磁通量的增加,概括起来就是,增加则反向,降低则同向。这就是老师概要的做题应用定律“增反减同”四字要点的起源。

楞次定律妨碍的表现有什么方法?

产生一个反变化的磁场。

致使物体运动。

致使围成闭合电路的边框发生形变。

楞次定律的应用步骤

具体应用包含以下四步:

第一,明确引起感应电流的原磁场在被感应的回路上的方向;

第二,搞清原磁场穿过被感应的回路中的磁通量增减状况;

第三,依据楞次定律确定感应电流的磁场的方向;

第四,运用安培定则判断出感生电流的方向。

高中物理网编辑提醒大伙,楞次定律要灵活运用,有的题可以通过“感应电流的磁场妨碍相对运动”出发来判断。

在一些因为某种相对运动而引起感应电流的电磁感应现象中,如运用楞次定律从“感应电流的磁场一直妨碍引起感应电流的原磁场的磁通量变化”出发来判断感应电流方向,总是会比较困难。

对于如此的问题,在运用楞次定律时,通常可以灵活处置,考虑到原磁场的磁通量变化又是由相对运动而引起的,于是可以从“感应电流的磁场妨碍相对运动”出发来判断。

高中二年级物理要点汇总总结小结

1、传感器的及其工作原理

1、有一些元件它可以感受诸如力、温度、光、声、化学成分等非电学量,并能把它们根据肯定的规律转换为电压、电流等电学量,或转换为电路的通断.大家把这种元件叫做传感器.它的优点是:把非电学量转换为电学量将来,就可以很便捷地进行测量、传输、处置和控制了.

2、光敏电阻在光照射下电阻变化是什么原因:有的物质,比如硫化镉,是一种半导体材料,无光照时,载流子极少,导电性能不好;伴随光照的增强,载流子增多,导电性变好.光照越强,光敏电阻阻值越小.

3、金属导体的电阻随温度的升高而增大,热敏电阻的阻值随温度的升高而减小,且阻值随温度变化很明显.

金属热电阻与热敏电阻都可以把温度这个热学量转换为电阻这个电学量,金属热电阻的化学稳定性好,测温范围大,但灵敏度较差.

2、传感器的应用

1.光敏电阻

2.热敏电阻和金属热电阻

3.电容式位移传感器

4.力传感器————将力信号转化为电流信号的元件.

5.霍尔元件

霍尔元件是将电磁感应这个磁学量转化为电压这个电学量的元件.

外部磁场使运动的载流子遭到洛伦兹力,在导体板的一侧聚集,在导体板的另一侧会出现多余的另一种电荷,从而形成横向电场;横向电场对电子施加与洛伦兹力方向相反的静电力,当静电力与洛伦兹力达到平衡时,导体板左右两例会形成稳定的电压,被叫做霍尔电势差或霍尔电压.

3、传感器的应用

1.传感器应用的通常模式

2.传感器应用:

力传感器的应用——电子秤

声传感器的应用——话筒

温度传感器的应用——电熨斗、电饭锅、测温仪

光传感器的应用——鼠标器、失火报警器

4、传感器的应用实例:

1、光控开关

2、温度报警器

5、传感器概念

国家标准GB7665-87对传感器下的概念是:“能感受规定的被测量件并根据肯定的规律转换成可用信号的器件或装置,一般由敏锐元件和转换元件组成”。

中国物联网校企网盟觉得,传感器的存在和进步,让物体有了触觉、味觉和嗅觉等感官,让物体慢慢变得活了起来。”

“传感器”在新韦式大词典中概念为:“从一个系统同意功率,一般以另一种形式将功率送到第二个系统中的器件”。

6、主要用途

大家为了从外面获得信息,需要借用于感觉器官。

而单靠大家自己的感觉器官,在研究自然现象和规律与生产活动中它们的功能就远远不够了。为适应这样的情况,就需要传感器。因此可以说,传感器是人类五官的延长,又称之为电五官。

新技术革命的到来,世界开始进入信息年代。在借助信息的过程中,第一要解决的就是要获得准确靠谱的信息,而传感器是获得自然和生产范围中信息的主要渠道与方法。

在现代工业生产特别是智能化生产过程中,要用各种传感器来监视和控制生产过程中的各个参数,使设施工作在正常状况或状况,并使商品达到的水平。因此可以说,没海量的优良的传感器,现代化生产也就失去了基础。

在基础学科研究中,传感器更具备突出的地位。现代科技的进步,进入了很多新范围:比如在宏观上要察看上千光年的茫茫宇宙,微观上要察看小到fm的粒子世界,纵向上要察看长达数十万年的天体演化,短到s的瞬间反应。除此之外,还出现了对深化物质认识、发展新能源、新材料等具备要紧用途的各种极端技术研究,如超高温、超低温、超高压、超高真空、超强磁场、超弱磁场等等。

显然,要获得很多人类感官没办法直接获得的信息,没相适应的传感器是不可能的。很多基础科学研究的障碍,第一就是对象信息的获得存在困难,而一些新机理和高灵敏度的测试传感器的出现,总是会致使该范围内的突破。一些传感器的进步,总是是一些边缘学科开发的先驱。

传感器早已渗透到诸如工业生产、宇宙开发、海洋探测、环境保护、资源调查、医学诊断、生物工程、甚至文物保护等等极其之泛的范围。可以毫不夸张地说,从茫茫的太空,到浩瀚的海洋,以至各种复杂的工程系统,几乎每个现代化项目,都不能离开各种各样的传感器。

这样来看,传感器技术在进步经济、推进社会进步方面的要紧用途,是十分明显的。世界各国都十分看重这一范围的进步。相信不久的以后,传感器技术将会出现一个飞跃,达到与其要紧地位相称的新水平。

 
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